【電影試片】暗殺教室
『若在還沒嘗試之前就斷定自己做不到，那就絕對不可能做到。』
暗殺教室 │ Assassination classroom
導演： 羽住英一郎
編劇： 金澤達也、松井優征
演員： 山田涼介、菅田將暉、二宮和也
日本在三月上映的這部《暗殺教室》，以超高票房的成績稱霸２０１５年上半年日本最賣座的真人電影，也因此在當時就已經陸陸續續能在台灣看到相關新聞──說真的，《暗殺教室》的新聞點真的蠻多的，例如「殺老師」由二宮和也配音、曾經的ＫＡＲＡ團員知英的出演（在片中也是不乏大秀性感好身材）、山田涼介的大螢幕初登場等等，都是非常具有話題性的，加上「殺老師」這個名字以及本尊的長相挺有記憶點，尚未在台上映，就已經讓人非常期待這部電影。
今年暑假真的是「黃色生物」的天下，像是《小小兵》以及《暗殺教室》中的主要角色「殺老師」，都是這樣「黃色的不明物體」，說來也是挺巧的，雖然剛開始會因為它的「破壞力」及「前科」而會對這個謎樣生物感到畏懼，但隨著故事的發展，其實會慢慢喜歡上這個「殺老師」，特別是他的招牌笑聲「蠕呼呼呼呼～」，幾乎貫穿了全片，就算離場後還是會不斷在腦海中回響起這個笑聲呢。
或許是希望能讓觀眾留下把工作人員的credits看完，畢竟一部電影的完成每一個工作人員都功不可沒──現在電影似乎很流行在片尾放「彩蛋」這樣的方式，剛跑片尾時《暗殺教室》也提醒大家要留下來，不過卻是「沒有更新的彩蛋」──二宮和也的配音，直到日本上映當天才公布這個驚喜，但對遲了四個月才上檔的台灣來說，這似乎已經是宣傳賣點，而非驚喜了。
可是這個「彩蛋」的呈現方式，倒是蠻驚奇的。
在已知二宮和也配音的狀態下去看電影，每次聽到殺老師的笑聲跟對白，都還是會覺得──天啊！這竟然是二宮和也的聲音！
飾演「自律思考固定砲台」的橋本環奈，相信這飾演「砲台」真的是非常特殊的演出經驗，不過後來也在茅野的取名下變身成了小律，感覺真的變親切了呢。在尚未觀賞這部電影之前，有看過像是「奇蹟美照」、「天使」等誇讚她外貌的相關新聞，但是其實她剛登場時，我有一點被她的瀏海嚇到，是一種我無法理解的時尚啊。不過後來隨著她的造型越來越百變，整體來說也越看越順眼，可以理解日媒對她的讚揚非浪得虛名。
小律這個角色除了人工智慧的特色之外，其實也用比較奇幻的方式反應了轉學生的議題，剛進到一個新環境，或許真的有某種能力比較強，但是若沒有辦法好好的跟同班同學相處、合作，最後只會適得其反，在經過「殺老師」的開導之後，轉變一個人的小律，很快的跟班上打成一片，甚至最後以「自己的理解」做出了自己能力範圍做得到的事情，最後在關鍵的時候也是重要角色。
雖說主角是山田涼介，剛開場也是由他來擔任旁白解說，只是剛開始的潮田渚（山田涼介飾演）對一切太過茫然，完全是一個在摸索的狀態，鋒頭倒是完全被飾演赤羽業的菅田將暉搶盡，赤羽業一登場，就以一個陷阱傷了殺老師的觸手，相較於努力這麼久都沒有收穫的３年Ｅ班來說，標準是一個「暗殺資優生」，聰明卻又帶有點叛逆的個性，讓這個角色的人物魅力更加凸顯。只可惜的是，或許想要擺進的元素太多，赤羽業這個角色鋒頭來得快也去得快，幾乎在登場沒多久就讓赤羽業從原本的不信任老師，到相信老師這樣巨大的觀念轉換。
不過這個角色的重點，覺得在於他被退學的原因，除了依成績分班的「校園階級」之外，還有老師偏差的價值觀，導致學生無法「信任」老師，自然也沒有辦法從自己不信任的人身上學習什麼吧。
山田涼介這角色在觀影當下，其實會很想要猜測到底為什麼烏間跟「殺老師」都覺得他是班上最有潛力的暗殺者，畢竟整體看起來有點懦弱，但各項技術方面都沒有特別強的感覺，不過就像「殺老師」說的，佯裝弱者其實也是讓對手卸下心防的重點之一（只是我有點不太理解為什麼轉變個眼神就足以讓本片最大反派鷹岡錯愕的瞬間被擊敗？）──既然提到反派，剛開始大家的目標的確是「殺老師」，但後來隨著一些角色的加入而有所轉變，但難免覺得本片的最大反派鷹岡有點刻意被製造，甚至有一點雷聲大雨點小的感覺，最終決鬥也有點如此，相較之下糸成對於「最強」的執著，山口涼介與菅田將暉那一場帶著「殺老師」逃跑的戲碼，真的非常刺激精彩啊。
之所以最有潛力成為暗殺者，覺得是因為他會去思考背後的緣由，以及善於觀察、紀錄對手的弱點，以備不時之需。為什麼會來當我們的導師呢？為什麼──？其實片中很多關鍵性、觀眾想要知道的問題都透過潮田渚之口提問，懂得思考，找出關鍵，其實除了技術之外，或許更重要的是智取。不得不說，在暗殺大會那天一整個規劃及「大型道具」，甚至到後來關鍵性大雨的落下，都可以看出這些看似沒有意義的觀察結果，都可能在關鍵時刻發揮作用。
本片非常帥氣的一幕，不過卻意外的有笑點──特別是右邊三位學生。「殺老師」為了獎勵學生，以砍掉自己觸手為誘餌，鼓勵Ｅ班的學生用功讀書，單科成績全年第一的學生有資格砍掉他一隻觸手，學科成績意外的搶走了三科的寶座，但是自知學科贏不了人的學生，透過努力副科而獲得滿分，出奇制勝的得到第一名。其實就這樣一個小小的片段，就凸顯了教育的一個盲點──只有那些「學科」才是「重點」嗎？這讓我不免想起以前求學時，常常有副科時間被挪用去自習、考試等等，這些都是一種習慣成自然的病態吧。
另外，「殺老師」意外的成功教育了這群被全校恥笑、瞧不起、甚至連學校都放棄的Ｅ班學生，說是為了約定，但其實更重要的是感受得到他在教育上的熱誠，他可以為了激勵學生成長而犧牲自己做為獎勵，可以為了保護學生而做任何事情，因為這樣的心態而軟化了Ｅ班的學生，甚至激勵了他們「可以做得到」，不管是「第二項武器」、對於轉學生關心、甚至是「課後輔導」等等，許多片段都可以發現隱含在其後的「教育意義」。或許，也可以說有一種諷刺性，依據「成績分班」的確可以更有效的集中資源，但是卻明顯的建立起學生之間的階級制度，況且，每個學生都有平等的受教權，誰又該成為因為效率跟投資報酬率而「犧牲」的那一個？
雖然暗殺跟讀書之間的交互連結，說真的每每聽到「殺老師」所云都還是啼笑皆非，但或許世界上很多事情都是這樣相輔相成的吧。
做為喜劇來看，本片的確有許多非常有趣的點，相當大膽而有創意的命題，也成為《暗殺教室》吸引人的一大特色，靈魂人物「殺老師」的整個角色設計，也非常引人入勝，只是作為一部電影來說，還是有許多不合邏輯而沒有解釋清楚的點，例如「殺老師」到底何以逃生？（常常覺得會一直創造新的方式讓「殺老師」打不死），雪村老師在片中也只是稍微提點了「殺老師」來到３年Ｅ班的原因，但是雪村老師與「殺老師」之間的關係也是有點費解，開場那一整段有點太快了，讓人有點難以跟後面劇情連結起來（但覺得關鍵就隱藏在那裡啊！），以及自稱是「兄弟」的堀部糸成也是成謎，猜測或許有第二部《暗殺教室》的可能性，試圖透過續集將這些說的更完整；此外，日本做的CG特效似乎還是有點說不上的怪啊。
娛樂性極高，雖然有許多謎團未解，但是我自己在這一個小時又五十分鐘內看的非常愉快，全場也是笑聲不斷，特別是好喜歡「殺老師」啊，許多對白、動作除了有趣之外，也意外的有點可愛呢。
圖片來源：網路
